Cuadro de intenciones de la biblioteca para el curso 2012-2013

Después de presentarlas a la dirección del colegio en junio pasado y al profesorado, el 17 de septiembre, el cuadro de intenciones de la biblioteca para el presente curso tuvo el espaldarazo definitivo con la presentación a las familias el 9 de octubre. Con estas presentaciones queremos dejar constancia de nuestra labor, tanto en la función de maestro bibliotecario como en la serie de actividades que llevamos a cabo, las que hemos tenido que adaptar y las que tenemos intención de incluir en ese caminar de cambio constante con el que pretendemos ser el complemento de la actividad docente del colegio. Dejamos constancia de nuestra labor como cuentacuentos, de las actividades que llevamos a cabo de creación literaria, de formación de usuarios, de teatro, de lectura y sobre todo la constante de contribuir a educar personas que a medida que las edades se lo permitan lleven a cabo actividades por propia iniciativa, se manejen por la biblioteca con autonomía y eficiencia, se ayuden, se respeten, contribuyan al orden reinante y hagan de este espacio su espacio, un lugar donde el aprender a aprender sea además de su agrado. Conscientes de que una Comunidad educativa avanza cuando se combinan en perfecta conjunción los tres pilares que la conforman, sostenemos uno desde nuestra labor de maestro bibliotecario, informamos y hacemos partícipes a las familias que deseen colaborar y juntos llevaremos de la mano a esa infancia a la que deseamos la mejor preparación académica y personal.

La planificación de actividades

El día 11 de septiembre volvimos al colegio Arteagabeitia, de Barakaldo, a impartir otra charla; esta vez era sobre el proceso a seguir hasta redactar la Programación de la biblioteca. Después de hablar sobre las reflexiones previas a tener en cuenta, ofrecimos la concreción de la ponencia con esta planificación de actividades, que es la que intentaremos llevar adelante en nuestra biblioteca.

¿De qué biblioteca escolar estamos hablando?

El pasado lunes, 10 de septiembre, fuimos al colegio Arteagabeitia, de Barakaldo, a dar la bienvenida a quienes se incorporaban al programa ACEX, aunque a media jornada. La ponencia fue sobre el tema ¿De qué biblioteca escolar estamos hablando?

III Jornadas ACEX

Los días 20 y 21 de septiembre celebramos las III Jornadas de Intercambio de Experiencias en el Salón de Actos del Conservatorio de Música de Sarriko. Tras agradecer Txutxi la asistencia, Mikel Agirregabiria abrió el acto en representación del Gobierno Vasco diciendo que la vanguardia de la innovación educativa se lleva a cabo al ejercer la labor docente con más libertad. Apuntó que el aprendizaje se produce en todo momento y en todo lo que acontece alrededor del alumnado, por lo que ACEX debe ser vanguardia en innovación educativa, porque educar va más allá de transmitir conocimientos y que en estos momentos de crisis debemos ser más participativos para intentar influir en la Administración manteniendo recursos, demandándolos, exigiendo y dando resultados para crear alumnado de excelencia. También apuntó que la educación puede cambiarnos a todos y que son la educación digital y la informativa las que determinan el futuro inmediato, para lo que el profesorado es clave y el alumnado el fin último. Ana nos presentó webs guays, con las que trabaja en su biblioteca de Bermeo. Ana y Carmen nos hablaron de tradiciones recuperadas en la margen izquierda, como la de los barrenadores y los bolos a cachete de los montes de Triano. Lorenzo nos explicó cómo hacer carteles con el programa Posteriza. Nako nos puso la miel en los labios con los Chroma, de los que hablará con más detalle el próximo 3 de octubre. Gloria presentó sus blogs encadenados para ir en busca de información. Dani trajo desde su retiro los nanolibros. Ya el segundo día nosotros presentamos nuestra experiencia en la biblioteca desde cómo la cogimos, lo que hemos hecho y lo que nos queda por hacer.Isabel, Carmen y Mª Asun nos enseñaron claves para escribir un cuento. Esteban Esteban nos explicó el pasado y presente de los relojes de arena. Mari Mar nos deleitó con su trabajo teatral de sombras y siluetas, Charo de la poesía más allá del verso y José Manuel de las olimpíadas de la lengua, medallas incluidas. Txutxi cerró el acto agradeciendo la participación de cuantas personas contribuyen al desarrollo de estas Jornadas e hizo votos porque podamos celebrar las del año próximo.

Felicidad gatuna

Felicidad gatuna on Storybird

Sopa de cuentos

Agradecimientos familiares a la mochila viajera

Las mochilas viajeras descansan hasta el curso próximo. Han tenido la dicha de visitar los hogares del alumnado de segundo de Primaria y de comprobar lo que han leído y escrito cuantas personas han cogido los libros que llevaba. Nosotros hemos hecho una recopilación lamentando no reflejar tantas y tan agradables noticias sobre la experiencia. Desde ahora pedimos disculpas y comprensión a quienes no han sido seleccionados, aunque damos las gracias y la bienvenida a cuantas ideas se han vertido en los cuadernillos de notas, de las que hemos entresacado opiniones como estas: "Me parece una idea muy buena (la de la mochila viajera), una manera de incentivar a los niños (a leer)", de la familia Muriel González. O esta otra: "La idea (de la mochila) me parece muy buena, la pena es que no hay mucho tiempo libre para poder leer los libros conjuntamente; aún así lo hemos hecho", de la familia Pérez Muiña. Hay quien lo ha hecho en euskera: "Asko gustatu zaigu motxila bidaria gurekin izatea. Bi aste hauetan gure laguna izan da eta espero dugu laster errepikatzea", de la familia Guitérrez Rouco. Hemos encontrado también reflexiones, como la de los Sagarna Valbuena: "Aunque en casa somos grandes lectores nos ha parecido interesante (la idea). Fomentar la lectura en los niños es una inversión segura y la mejor manera es, sin duda, con el ejemplo". O esta otra, de los Herrero Valderrama: "Gracias a esta iniciativa hemos conseguido sacar un rato para poder disfrutar de la lectura". Resulta nostálgica la de los Ausín Fernández: "Gratificante la lectura en familia. En realidad se hace así para que los más pequeños vayan obteniendo hábitos. Aún recuerdo en mi niñez cuando los domingos por la tarde nos dedicábamos a leer en familia los pequeños cuentos infantiles y los adolescentes tebeos mientras mi madre leía un libro y mi padre el periódico. Ir adentrándose en la lectura supone vivir aventuras, alegrías, incluso soñar con el personaje hasta que comienzas otro libro para vivir otra aventura distinta. Os felicitamos por esta original iniciativa". De algunos niños destacamos algunas joyas: "Me gusta leer con mis aitas y con mi hermana", de Iraide. "Me ha gustado que Josu y mi ama lean conmigo en casa", decía Mark. "A nosotros nos ha gustado mucho la mochila viajera y a mí me ha gustado el cuento de la oruga y la hormiga",confesaba Oxana. Hubo una poesía que va más allá del agradecimiento: Iraia, su amatxu y su aita leyeron los libros que a su hija le dieron y sin quererlo viajaron a mundos nuevos que exploraron tanto, tanto, la experiencia les gustó que otros libros la mochila les prometió (Ferrer Altide) Hubo alguna sugerencia que nos hicieron llegar los Arias Silva y los Gómez-Marañón Iglesias: "Los padres podrían elegir los libros en la biblioteca con sus hijos". ¡Por supuesto! Y para terminar, nos unimos al deseo de lso Agenjo Valparis: "Nos ha venido muy bien la mochila viajera porque a veces nos da pereza leer. Nos ha gustado mucho la idea. ¡Te esperamos pronto, mochila!"