Cómo ve nuestro alumnado Europa

Con motivo de celebrar el Día de Europa, 9 de mayo, unas fechas atrás nos inscribimos en otro concurso sobre el tema con ese quinto que tantas satisfacciones nos está dando. Aunque el método de trabajo que seguimos se explica en el Power Point anterior y la imagen de Europa no es que esté pasando por su mejor momento, el tema nos ha servido para mostrar al alumnado su origen, composición y estructura, así como para exponer las ventajas e inconvenientes que tiene el pertenecer a la Comunidad Europea. Lo demás ha sido fruto de su reflexión, imaginación, creatividad y buena mano. El resultado, el que podéis apreciar.

La sal de la vida

Avanzando en nuestras tertulias literarias, a punto de que se nos olvidara plasmar la imagen de la de hoy, un tanto mermada por obligaciones familiares, personales, médicas o laborales, que han sentido las contertulias, pero con la satisfacción de una nueva componente, hemos tratado hoy el libro La sal de la vida, de Anna Gavalda, del que extractamos la siguiente ficha. Título: La sal de la vida Editorial: Seix Barral Formato: 21 x 13, 5 cms Autor: Anna Gavalda Biografía: Anna Gavalda (Boulogne-Billancourt, 9 de diciembre de 1970) es una escritora y periodista francesa. Señalada por la revista Voici como una descendiente lejana de Dorothy Parker, (Cuentista, dramaturga, crítica teatral, humorista, guionista y poeta estadounidense. Muy conocida por su cáustico ingenio, su sarcasmo y su afilada pluma a la hora de captar el lado oscuro de la vida urbana en el siglo XX). Anna Gavalda nació en un suburbio de clase alta de París. En 1992 gana el Premio France Inter con La plus belle lettre d'amour (La carta de amor más hermosa). Mientras trabajaba como periodista, publicó una colección de relatos cortos en 1999 con el título de Je voudrais que quelqu'un m'attende quelque part (Quisiera que alguien me esperara en algún lugar), que tuvo un gran éxito de crítica y ventas. Vendió 700.000 ejemplares en Francia y ganó el Grand Prix RTL-Lire en el año 2000. El libro ha sido traducido a diecinueve idiomas. Su novela Je l'aimais (La amaba) fue publicada en Francia en febrero del 2002, y la consagró a nivel internacional al ser un éxito de ventas en 21 países. Ese mismo año publicó la novela juvenil 35 kilos d'espoir (35 kilos de esperanza), que escribió para rendir tributo a aquellos de sus estudiantes que no rendían en la escuela y que sin embargo eran una gente fantástica. Publicada en 2004, la novela Ensemble, c'est tout (Juntos, nada más) trata sobre las vidas de cuatro personas que viven en un apartamento: una joven artista que trabaja de limpiadora por la noche, un aristócrata peculiar y sociópata y un cocinero y su abuela. Fue otro éxito de ventas en Francia. Recientemente se ha realizado una película basada en la novela. Divorciada y madre de dos hijos, Anna reside en la ciudad de Melun, Seine-et-Marne, a unos 50 km al sudeste de París. Además de escribir novelas, colabora en la revista Elle. (ELLE es una revista mundial que se enfoca en moda, belleza, salud y entretenimiento dirigida a mujeres. Fue fundada por Pierre Lazareff y su esposa Hélène Gordon en 1945. ELLE es propiedad del grupo Lagardère de Francia y es publicada en los Estados Unidos por Hearst Corporation, en Brasil por Grupo Editora Abril, enArgentina por Grupo Clarín, en Singapur por Mediacorp, en Alemania por Hubert Burda Media, en México por editorial Expansión y en Chile por Holanda Comunicaciones. La primera edición en el Reino Unido se publicó en noviembre de 1985. Un año después, en 1986, ELLE llega a España de la mano de Hachette Filipacchi, S.A.). La revista es anfitriona de unos premios anuales; los ELLE Style Awards. Los ganadores son publicados en la revista. Obra Libro de relatos • Quisiera que alguien me esperara en algún lugar (Je voudrais que quelqu'un m'attende quelque part, 1999), trad. de Isabel González-Gallarza, publicada por Espasa en 2001 y por Seix Barral en 2005. Novelas • La sal de la vida (L'Échappée belle, 2001), trad. de Isabel González-Gallarza, publicada por Seix Barral en 2010. • Juntos nada más (Ensemble, c'est tout, 2004), trad. de Isabel González-Gallarza, publicada por Seix Barral en 2004. • A sus buenos corazones (À leurs bons cœurs, 2005). No publicada en castellano. • El consuelo (La Consolante, 2008), trad. de Isabel González-Gallarza, publicada por Seix Barral en 2008. Novela juvenil • 35 kilos de esperanza (35 kilos d'espoir, 2002), trad. de Isabel González-Gallarza, publicada por Alfaguara Juvenil en 2007. Novelas cortas • Los que saben, entenderán (Ceux qui savent comprendront, 2000). No publicada en castellano. • Desorden y sentimientos (Désordre et sentiments, 2010). No publicada en castellano. Resumen Simon, Garance y Lola, tres hermanos que ya se han hecho tan mayores como sus obligaciones, huyen de una tediosa boda familiar para ir a reunirse en un pueblecito campestre con Vincent, su hermano pequeño. Olvidándose de hijos, divorcios y preocupaciones, vivirán un último día de infancia robado a su mundo de adultos. Género: Relato Mensaje: La unión familiar perdura a lo largo de la vida si los sentimientos se trabajaron y arraigaron entre sus miembros. Se puede querer hacer revivir aquellos momentos de infancia común, pero es imposible repetirlos porque ni somos niños ni podemos eliminar las vidas paralelas que los años nos han deparado por separado. Visión del mundo: No es que los hermanos por separado se sientan especialmente mal con sus vidas de adultos, pero al reencontrarse centran su visión del mundo a lo que les une, sus lazos de sangre y entendimiento, con lo que alegran un día que podría haber sido tan monótono como cualquiera de diario. Personajes: Garance Lariot, la protagonista Simon, el hermano mayo Lola, la hermana más pequeña Vincent, el benjamín Corine, la mujer pedante de Vincent Alice y Léo, hijos de Simon y Corine Jacques y Francine Molinoux, padres de Corine La madre de los cuatro hermanos, mujer mayor que va a su bola Estructura: En tiempo real, hasta que se encuentran en una boda los tres hermanos mayores y se dan cuenta de lo absurda que es su vida y cuanto les rodea hasta que se encuentran con el hermano pequeño en un pueblecito, de guía turístico de un castillo, cuando el tiempo parece detenerse e incluso retrotraerse al pasado por medio de recuerdos que les traen una serie de canciones. Lenguaje: Caduceo (11): Vara coronada por dos alas y rodeada por dos culebras que se usa como símbolo de la medicina y del comercio Caroteno (12): Compuesto químico abundante en la naturaleza y el más empleado para la dieta humana, donde se usa como pigmento natural y complemento alimenticio Escalmo (55): 1. Estaca fijada en el borde de la embarcación para atar a ella un remo. 2. Cuña gruesa de madera que sirve para calzar o apretar algunas piezas de una máquina Uva crespa (55): Uva grosella de hojas pelosas, simples y de silueta redondeada con borde dentado Pashmina (71): Tipo de tejido de lana de cachemir; el término se utiliza para referirse a los textiles fabricados con ella, con mezclas de cachemir con otras fibras (como seda) e incluso con fibras artificiales, tipo viscosa Otomán (72): Tejido generalmente de seda, algodón, o estambre, con ligamento en tafetán. La urdimbre es más densa y forma cordoncillos en sentido horizontal, lo que se traduce en trama acanalada. Es brillante y generalmente de un solo color, muy fuerte y resistente Ojaranzo (74): El nombre común de la planta Rhododendron ponticum. El nombre común de la planta Carpinus betulus. El nombre común de la planta Celtis australis. El nombre común de la planta Cistus populifolius. Temas para el debate: 01. ¿Por qué crees que la autora, en boca de la protagonista, hace tantas alusiones a las prendas de vestir, cremas, perfumes y moda? 02. ¿Estás de acuerdo con la frase de Corine en la página 26 de que “Vivir es una ocupación agotadora? 03. ¿De qué se está quejando la protagonista? De la educación recibida 04. ¿Cómo calificarías el encuentro en el coche entre Garance y Corine? 05. ¿Ves alguna intención en la autora cuando Lola pasa de una aparente alegría al llanto y la desesperación? 06. ¿Qué puede simbolizar la aparición del perro? Opinión personal: En todas las familias cuecen habas, sobre todo tras el encontronazo, que no encuentro, entre los llamados “postizos”. Muchas veces la prudencia heredada y otras el no querer hacer daño al allegado, nos hace reconcomernos por no contestar a ciertas intromisiones que no nos gustan. Por otra parte, la vida, en su devenir cotidiano, nos arrastra a una monotonía de la que hay que salir de vez en cuando haciendo lo que nunca hacemos, tratando de “airear” ese día a día al que las circunstancias nos avocan. Es en esos momentos, en los detalles nimios, en la alegría fácil y contagiosa, en la búsqueda de alguien con quien congeniar y sobre todo en verlo todo con optimismo donde radican las claves de la felicidad. La siguiente tertulia, y última por este curso, será sobre el libro "Déjame que te cuente", de Jorge Bucay, que celebraremos el martes, 4 de junio, a las tres de la tarde.

Zapatos italianos

Esta es la ficha técnica del libro que hemos debatido esta tarde en las tertulias literarias dentro del programa "Lecturas con aroma": Título: Zapatos italianos Editorial: Tusquets editores Formato: 21 x 14 cms Autor: Henning Mankell Biografía: Henning Mankell (Estocolmo, 3 de febrero de 1948) es un novelista y dramaturgo sueco, reconocido internacionalmente por su serie de novela negra sobre el inspector Wallander. Mankell nació en Estocolmo, Suecia, y creció en la localidades de Sveg (provincia de Härjedalen) y Borås (Provincia de Västra Götaland). Su padre, Ivar Mankell, era juez y su abuelo, también llamado Henning Mankell (1868-1930), fue compositor y pianista. A los dieciséis años abandonó la escuela, para enrolarse en un barco mercante y posteriormente vivió en París, donde trabajó en un taller de instrumentos musicales. A los diecinueve años, de vuelta a Suecia, empezó a colaborar con el Riksteatern (Teatro nacional sueco) en Estocolmo, donde inicialmente comenzó como actor y en 1968 escribió su primera obra de carácter satírico llamada, Feria popular, que llegó a tener cien representaciones. En los años siguientes colaboró con varios teatros en Suecia. Actualmente reside a caballo entre Suecia y Mozambique, donde reside la mitad del año y donde dirige el Teatro Nacional Avenida de Maputo. Está casado con Eva Bergman, hija del cineasta Ingmar Bergman. En noviembre de 2006 fue galardonado con el Premio Pepe Carvalho, que reconoce a autores de prestigio y trayectoria reconocida en el ámbito de la novela negra y donde el jurado consideró que Mankell “comparte con Manuel Vázquez Montalbán la idea de utilizar la novela negra para abordar críticamente los retos de la sociedad actual”. Obra Su personaje más conocido es el inspector de policía Kurt Wallander. Con Wallander, Mankell ha logrado crear un personaje repleto de humanidad y de sensibilidad cotidiana, que lo mismo puede desentrañar la más complicada serie de asesinatos que condolerse de su suerte y pensar que debe jubilarse para dar paso a una sociedad posmoderna que lo avasalla y que parece ya no entender. La serie de Kurt Wallander está compuesta por los siguientes títulos (en orden de publicación): Asesinos sin rostro (Mördare utan ansikte, 1991) Los perros de Riga (Hundarna i Riga, 1992) La leona blanca (Den vita lejoninnan, 1993) El hombre sonriente (Mannen som log, 1994) La falsa pista (Villospår, 1995) La quinta mujer (Den femte kvinnan, 1996) Pisando los talones (Steget efter, 1997) Cortafuegos (Brandvägg, 1998) La pirámide (Pyramiden, 1999). Cronológicamente, este libro de relatos cortos aborda pasajes de la vida de Kurt Wallander anteriores a los del resto de la serie. Antes de que hiele (Innan frosten, 2002), en donde el personaje principal es Linda Wallander, la hija del inspector. El hombre inquieto (Den orolige mannen, 2009) Otras novelas Otras novelas de Mankell traducidas al español son: Comedia infantil (Comédia infantil, 1995) El retorno del profesor de baile (Danslärarens återkomst, 2000) El cerebro de Kennedy (Kennedys hjärna, 2005) Profundidades (Djup, 2005) Zapatos italianos (Italienska skor, 2006) El chino (Kinesen, 2008) El hijo del viento (2009) El ojo del leopardo (2010) Tea-Bag (2010) Daisy Sisters (2011) Un ángel impuro (2012) En La ira del fuego Henning Mankell continúa la historia de Sofia, niña en El secreto del fuego y adolescente en Jugar con fuego. Completa así la trilogía sobre una mujer africana y las dificultades que vive en su país. También dirigida a un público juvenil, escribió una serie de relatos protagonizados por Joel Gustafsson: El perro que corría hacia un estrella, Las sombras crecen al atardecer, El niño que dormía con nieve en la cama y Viaje al fin del mundo, todos ellos editados conjuntamente con el título de este último. Otro libro dirigido a un público más joven es "El gato al que le gustaba la lluvia". Es autor del ensayo Moriré, pero mi memoria sobrevivirá (2008), una reflexión sobre el impacto del sida en África, así como de una serie de libros situados en ese continente, como Comedia infantil y escritos desde la perspectiva de un niño, con una sutileza y magia desbordante a pesar de lo duro de los temas que trata. Premios y reconocimientos Premio Glassnøkkelen 1992, por Mördare utan ansikte, a la mejor novela negra de los países nórdicos. 2ª edición del Premio Pepe Carvalho 2006 Resumen Fredrik Welin, médico retirado, vive solo y alejado del mundo en una isla junto a la costa sueca; pero su reclusión voluntaria se ve perturbada un día por la llegada de un antiguo amor al que abandonó en el pasado. Se trata de Harriet, quien, gravemente enferma, ha venido a pedirle que cumpla una antigua promesa de juventud: llevarla a una laguna del norte del país. Con su presencia, Harriet saca a Fredrik de la apatía en que éste vive sumido y es el detonante para que él se decida al saldar viejas cuentas con su pasado. Entre otras, el terrible secreto que lo alejó de la profesión y por el que decidió huir del mundo, o el conocimiento de Louise, la hija que Harriet tuvo de él y cuya existencia le había ocultado. Los vínculos que se establecen entre padre e hija mientras cuidan de Harriet durante su lento y doloroso final ayudarán a Fredrik, al tiempo que expía su propia culpa, a recuperar la capacidad de vivir sin esconderse de la realidad. Género: Novela Mensaje: Forma de llevar la soledad como purga a errores Visión del mundo: Una isla inhóspita y helada la mayor parte del año, como la vida, el corazón y la manera de ser del protagonista, y sin embargo, como somos seres sociables, siempre necesitaremos al otro en forma del cartero que trae la correspondencia, de una antigua novia que aparece, de unos vecinos necesarios para hacer bulto en un momento, de unos animales que como el perro, reflejan en su sordera la incomunicación; la distancia en el gato y el esnobismo en el hormiguero Valores: Un modo de llenar el tiempo en soledad deteniéndose entre el paisaje, las inclemencias del tiempo, las mascotas, animales, tradiciones y sobre todo los recuerdos Aplicación práctica: La soledad se puede mitigar teniendo siempre algo que hacer o en qué pensar Personajes: Fredrik Welin, protagonista Ture Jansson, cartero Linnea, hermana de Jansson Harriet, antigua novia de Fredrik Louise, hija de Harriet y Fredrik, muy liberal Agnes: La chica a quien por equivocación Fredrik le amputó un brazo sano Sima: Una de las chicas de acogida de Agnes, que se suicidó cortándose Hans Lundman: Guardacostas Romana: Mujer de Hans Andrea: Nieta de Hans, minusválida psíquica Estructura: El hielo (11-128), El bosque (129-222), El mar (223-316), Solsticio de invierno (317-370) Lenguaje: Ampelis (30): pájaros Platija (30): pescado plano Banquisa (35): capa de hielo Colimbo (54): ave acuática Estragar (112): deteriorar Juego del bandy (124): deporte sobre hielo con una pelota redonda Bichero (241): Palo largo con un garfio o gancho en un extremo que sirve para alejar o acercar una embarcación a tierra o a otra nave y para recoger objetos que flotan en el agua Eider (242): ave anseriforme Tusilagos (261): plantas herbáceas cuyas hojas se usan como espectorante Rabdomante (283): radiestesista Falca (328): Tabla delgada que se coloca de canto, y de popa a proa, sobre la borda de las embarcaciones menores para que no entre el agua. Temas para el debate: 01. ¿Cómo definirías la personalidad de Fredrik? - Le tranquiliza el olor a brea - Vive con un perro sordo, un gato y un hormiguero - Se baña en agua helada a diario - Está solo, le molesta la gente - Egoísta 02. ¿Qué opinas de las preguntas que Fredrik se hace en la página 323? - ¿Por qué me había convertido en una persona siempre a la búsqueda de escondites, en lugar de aspirar a la compañía? Huye de la vorágine de la vida para disfrutar del momento, de la soledad. Ordenado y meticuloso escribe en su diario hasta el día que había arreglado u n canalón (268) - ¿Por qué no quería tener hijos? - ¿Por qué había vivido siempre como un zorro, con la guarida llena de vías de escape? 03. ¿Qué quiere expresar el autor con el contenido de esta novela? Nostalgias que le llevan a recordar hechos y tradiciones, paisajes y objetos del pasado. Se detiene a observar la minuciosidad (en el funeral de Sima se fija hasta en un niño bastante inquieto, lo que puede parecer intrascendente). 04. En la página 34 se hace la siguiente pregunta: “En total 79 letras y algunos puntos. ¿Por qué hice tal cosa?” 05. ¿Qué te han parecido? El tema Las descripciones El sentimiento Las relaciones La vida y costumbres suecas

Liburutegiko komikia

Liburutegiko komikia

Publish at Calameo or read more publications.

Gure ikastetxeko Euskarako Astean inauguratuz, "Txuflu" antzezlana estreinatu dugu bosgarren maileekin. Ekitaldia oso ondo ilustratzen duten bi irudi erakusten dizkizuegu: emanaldiko eta begiradako argazki batek Lehen Hezkuntza-ren ikasleen erasotzen du, nahiz eta Haur Hezkuntarenak hura ere beste saio batean ikusi.Pozik gaude izan direlako batzuek, ikaslea hartzen den jarduera guztian egon behar den interakzio eskuzabal horretan, beste batzuek prestatu dutenarekin gozatu ahal izan duten bi saio.Baina badago benetan estimatzen dugun zerbait da, bidean geratu delako, ondoren azaltzen dugun bezala, estimatzen ditugun balioetako lorpenerako dakarren pedagogiako hondarra, irudikapenera iritsi arte jarraitutako prozesua. Jarrerak hezteko ingurune bezala antzerkia, balioak eta araua Antzerkia egitea dator jai-tradizioa eta Zurbaranbarri ikastetxeko poztasuna izanez. Beti parte hartu dugu urtero Bilboko Udalak taulak erosteko asmoz deitzen duen Antzerkiko eta ikastetxearen liburutegia duen autofinantzaketa politikarekin jarraitzeko Lehiaketan, tokian jarduera erlazionatuak agertokiarekin antolatzen diren lekuan, lehiaketako parte-hartzeak jasotako esleipenaz autohornitzen denarengan. Ekain bakoitzean gutun esplikatiboa ikasleen familiei bidaltzen da bosgarren eta seigarren kopuru posible handienak parte har dezan Lehen Hezkuntza-ren, talde-kopuruan mendean egonez, bat edo ikasturteagatiko bi lan bakoitzeko, zuzenduta doanen. Bosgarren jokatzen du euskaraz eta seigarren gaztelaniaz. Zirkular horretan esaten da entsegu-orduak, irakurritako antzerki saioekin hasten denak, hiru unetan gertatuko direla: ostiraletako jangelako orduan eta bitartean arratsaldeko hiru eta lau ostegunetan, liburutegirako bisitako asteroko saioan. Harentzat guztirako ordu-koadroa lantzen da, txandatzeek familien artean, guztiek jardueran parte hartzen dutenen bidez banatzen dituenen, hutsegiteetara eraman ahal zezatenez gero. Paperaren memorizazioa denbora jakinean eskatzen zaie eta lortzen dutenean ospakizun-aretoko agertokiko entseguez saritzen dizkie. Aipatzen diren bakoitzean eskatzen zaio puntualtasuna, balioesten den, diziplina, arduradunaren heziketen hasierako entzutea, eszenako mugimendua, naturaltasuna jarduerako gozamena eta banbalinetako isiltasuna. Kontuan dira liburutegi-maisuaren proposamenerako ekarpen pertsonalak, gidoiak haiek moldatuz, haiek itzuliz edo haiek sortuz egiten dituenaren. Kolaborazioa estimatzen da noiz batzuei arduratzen dira argietako, beste, igotzea eta atrezzo-a, eszenako kokapena, ahotsaren intentsitatea eta deklamazio-maila ukituak emateko aretoko leku estrategikoetan lanean jartzeko, agertokira jaistea, oihaletako. Honekin antzerkia ere ikustera erakutsi nahi dugu. Laguntzen dute musikaren, bitartean jokatzen ez duten ere jartzen duten aukeran, eta makillatzea eta gainerakoari laguntzea ikasten dute. Entseatzen den bakoitzean, izateko biziduna interesa, elementu berriren bat sartzeko beti dago: eszena-joko batzuk, atrezzo berria, ez aurrez ikusitako xehetasunen bat edo jokatzea ikustera gonbidatutako, handiago edo txiki batzuk. Sustatzen dugu norbait falta denean bere papera beste batek ordezka dezala eta hura arren ikasi hari, aurreikusiz lehen emanaldiko egunean edozein falta estali ahal zedila. Hainbestetan eszenan beste batzuk, banbalina atzean, sartzen dira, libretoa aurrean dute, inor burua hutsik geratuko balitz. Denak bigarren hiruhilekoan aurrera egiten duenean entsegu orokorrak dira. Orduan poltsa bana ematen zaio agindu-proba eta erantzukizuna bezala bere mozorroarekin, atera behar duten eta jokatu eta hura berriro ere bere lekuan utzi baino lehen jantzi. Bakoitza arduratzen da, bere bilketako, kokapeneko, erabilerako eta itzultzeko, erabili behar duen atrezzo-ko. Eguberriaren jaialdiko egunean lan bat estreinatzen dugu gaztelaniaz eta euskarako Astean bi saiotako ikastetxerako euskarazko lanak, goizean Haur Hezkuntza-entzat eta Lehen Hezkuntza-rentzat arratsaldean. Antzerkia berea egiten dutenean heziketa-balio handia kontuan hartzen dugu eta honela balioesten dugu berezko ekimenagatik neskak seigarren eska dezaten lan bat egiteko bere gidoia garatzeko laguntza, jarraitzen ari direnei bosgarren.

El jurado del Concurso “Los profes cuentan, 2”, convocado por la empresa ECOEMBES, dedicada al mundo del reciclaje, nos consideró el 4 de marzo entre los diez ganadores a nivel nacional, por lo que el cuento que leeréis a continuación formará parte del libro “La otra mitad del Medio Ambiente”, editado por ECOEMBES. El jurado lo formaron la escritora Carmen Posadas, el humorista gráfico Forges, Juan Bautista Belda, Presidente de Aldeas Infantiles SOS, Clara Navio, periodista ambiental, José Luis Gallego, naturalista, periodista ambiental y escritor y Antonio Barrón, director de Comunicación Corporativa y Marketing de Ecoembalajes. Los internautas, con sus votos al blog de ECOEMBES, se encargaron del resto. Nosotros tuvimos un doble objetivo a la hora de elaborar el trabajo: tratar el reciclaje desde la cercanía del colegio, en un recién estrenado curso, y hacer un homenaje a Carlos, el hombre de la limpieza del patio, que se jubila el 20 del mes en que hemos sido premiados, a quien le dedicamos un ejemplar firmado. ________________________________________ Escrito por: José María Pizarro Azores Colegio: 5º de Primaria del CEIP Zurbaranbarri (Bilbao, Vizcaya) ________________________________________ EL GESTO Aquella mañana acababan de sentarse en los pupitres. Era un septiembre caluroso y todo el material escolar estaba recién estrenado. Las dos primeras clases serenaron los nervios del primer día del curso, pero pronto llegaba la hora del recreo, media hora de expansión, de comer un poco, de jugar y sobre todo de hablar con los amigos sin guardar el silencio impuesto por la profesora. El suelo del patio empezó a llenarse de niños a la carrera detrás de un balón, de niñas yendo de un lado al otro esquivando balonazos; de grupos de infantes charlando en alto, de solitarios y rechazados midiendo el patio en sus paseos y escudriñando actitudes de cierto recelo. Y bajo un cielo azul y un calor más que fuerte, la atmósfera adquirió un tufillo a sudor mientras todo lo envolvían unos gritos desaforados que obligaba a hablar muy alto para ser oído. Las papeleras se mantenían inertes en una esquina sin que apenas fueran visitadas, parecía como si tuvieran hambre, porque nunca se llenaban. En cambio el asfalto rojo que pisaban se convertía en una amalgama de chicles que se pegaban a las suelas de los zapatos, de gusanitos que serían picoteados más tarde por los gorriones, que visitaban el colegio cuando los niños entraban a clase; de plásticos transparentes, plásticos forrados de papel de aluminio, restos de bocadillos y de cajas de donuts, donettes, gominolas, galletas, palmeras y golosinas mientras a la salida del colegio, expuestas en una gran caja de plástico verde, se exhibían unas manzanas partidas por la mitad que cansadas de no ser utilizadas se iban poco a poco oxidando. Pasado el tiempo de asueto los niños volvieron a sus aulas, las manzanas se quedaron en la caja, los gorriones se dieron su festín, al que fue invitado alguna rata, aparecida no se sabe de dónde, mientras Carlos, el hombre del buzo verde y amarillo, la escoba en una mano y el recogedor en la otra, recorría el patio dispuesto a dejar impoluto el rojo inicial, liso como la palma de la mano, mientras dejaba montoncitos de basura de esta presente sociedad infantil, futura generación del todo por nada. El buen hombre, con la resignación de un trabajo obligado, iba clasificando los restos recogidos que después introducía en bolsas de distintos colores: verde para lo orgánico, amarillo para el plástico y las latas, y azul para el papel. (9) Nadie parecía fijarse en aquella clasificación y distribución porque cada cual estaba limitado por sus propios temas: el enfado con el compañero, la injusticia de la monitora, el peso psicológico de cuatro ejercicios por deberes y la palabra injusticia en la boca, entre otras distracciones que desviaron la atención de la profesora hacia la ventana por un momento. Cuando Carlos, que pacientemente iba recogiendo los montones que había ido haciendo, se dio cuenta, apareció un niño, después otro, al que acompañó un tercero mientras el cuarto y el quinto, sonriendo, se dirigieron hacia Carlos hasta que los componentes de la clase le rodearon en un círculo. A una palmada de la profesora cogieron los montones y los depositaron en sus contenedores. Aquello fue un simple gesto de un día, pero para Carlos fue un día feliz porque sabía que detrás había habido toda una lección práctica y en unos minutos.

Si tú me dices ven lo dejo todo, pero dime ven

Hoy hemos tratado en una tertulia mermada por la gripe el libro "Si tú me dices ven lo dejo todo, pero dime ven", de Albert Espinosa, del que sacamos el siguiente trabajo para archivo: Resumen: Dani se dedica a buscar niños desaparecidos. En el mismo instante en que su pareja hace las maletas para abandonarle, recibe la llamada de teléfono de un padre que, desesperado, le pide ayuda. El caso le conducirá a Capri, lugar en que afloren recuerdos de su niñez y de los dos personajes que marcaron su vida: el Sr. Martín y George. El reencuentro con el pasado llevará a Dani a reflexionar sobre su vida, sobre la historia de amor con su pareja y sobre las cosas que realmente importan. Género: Novela intimista Mensaje: Una invitación a reflexionar sobre la vida y las cosas que realmente importan Visión del mundo: Totalmente intimista y personal, todo tiene relación con él mismo y sus circunstancias: familia, complejos, pareja y dos personajes que influyeron en él Valores: La reflexión, la sensibilidad, los sentimientos, los personajes más cercanos, los recuerdos… son los que conforman nuestra manera de ser Aplicación práctica: Reflexionando sobre nuestros recuerdos y vivencias podemos corregir errores y ser felices Personajes: Dani, protagonista, enano, como sus padres y hermano. Detective privado Su pareja, que quiere tener un hijo y como Dani no lo desea por temor de que sea enano, lo deja Sr. Martín, quien le hizo ser quien es cuando a los 10 años le iban a operar de amígdalas y compartió habitación con él. Con 90 años le iban a quitar pulmón y medio y no tenía a nadie esperándole George, la persona que marcó el final de su niñez. 63 años y una pierna ortopédica Estructura: La narración se mueve a lo largo de 22 capítulos cortos, entre el tiempo actual y los recuerdos, que se entremezclan continuamente, en los que se detiene y recrea Lenguaje: Sencillo, comprensible Frases para reflexionar: Hay veces que una pareja arrastra tanto que ni el alma es suficiente (37) Nunca imaginé que unos cajones vacíos pudieran contener todavía tanto de lo que estaban llenos ni tampoco que nadie pudiera ser capaz de guardar tan rápidamente una vida en una maleta (40) Si quieres mucho, amas, es el grado superior, es automático, no busques más (75) Amar es recordar que has querido y que te han querido, pero siempre en pasado (75) ¿Con qué frase de las dos anteriores te identificas? El saco de George, que absorbe problemas (82) En la vida…la dificultad de la pendiente te hace olvidar que no paras de progresar y subir Tanto el Sr. Martín como George coinciden en la palabra ”energía” ¿Cómo? (140) La felicidad no existe, sólo existe ser feliz cada día (140) Cuando estés perdido y sin rumbo juega al qué haría otro si estuviera en mí. Esa persona tiene que saber mirarte desde fuera, para poder darte otra perspectiva de tu vida (142) Querer mueve y detiene mundos. Que te quieran, si tú no quieres, te acaba aletargando (198) Opinión personal: Las vivencias de una persona que por sus largas estancias en hospitales ha podido reflexionar sobre la vida y observar a la gente desde el punto de vista de la imperfección humana: él es enano, tuvo enfermedades, el Sr. Martín tuvo una operación que acabó con su vida, George tiene una pierna ortopédica, su hijo nació enano y murió; sus padres enanos; su hermano enano y mala persona; Izan secuestrado por un pederasta… Y sin embargo trascienden una serie de reflexiones sobre la vida de personajes imperfectos: del Sr. Martín, de George, de la abuela de Izam